Reflektioner ifrån andra året på lärarutbildningen

Under förra hösten läste jag framförallt nationalekonomi.  Vid kursens start fick jag veta att, klarade vi inte kursens samtliga tre deltentamen vid första försöket så var vi tvungna att sluta, alternativt pausa våra studier på ämneslärarprogrammet tills samtliga delmoment var avklarade. Hela utbildningen är numera uppdelad i före och efter nationalekonomin för mig och mina […]

Read More »

Utbildad till vad?

Jag är rätt stressad. Det ligger ju lite i tiden att vara stressad elev eller stressad student. Känslan växer ju längre in i min utbildning jag kommer. Snart har jag bara en termin statsvetenskap kvar att läsa, efter det anses jag behörig att undervisa samhällskunskapsämnet, om jag klarar resterande ämne och del av min ämneslärarutbildning. […]

Read More »

Efterlysning: En språkpolicy för lärarutbildningen

Det här inlägget handlar om att jag som lärarstudent ibland bedriver mina studier till 77% på engelska och vilka potentiella konsekvenser detta skulle kunna ha. Antalet undervisningstimmar inom lärarutbildningen har de senaste fyrtio åren sjunkit från 24 timmar i veckan till 9 timmar i veckan. Ser jag till min egen utbildning skulle jag gissa att […]

Read More »

Idéer till universitetslärare

Höstterminen har börjat och lärandet på universitet är i full gång! Efter några veckors studier har jag några idéer till mina universitetslärare som skulle kunna göra mig till en mycket bättre student! Hjälp mig med de engelska texterna För kurslitteratur på engelska, framförallt en del akademiska artiklar, skulle jag uppskatta om du ville ge mig […]

Read More »

Ett vidgat perspektiv på läxhjälp med alternativa förslag – gästinlägg av Kristofer Eriksson

Vad säger läxhjälp om skolan Jag tänker mig att läxhjälp finns för att samhället i någon mening är missnöjd med skolan. Själva existensen av läxhjälp är en konsekvens av att skolan inte fungerar som tänkt. Med en perfekt skola varken vill eller behöver någon läxhjälp. Frågan är om vi kan nå en sådan skola, men […]

Read More »

År ett på lärarutbildningen – detta har jag lärt mig

Nu har jag genomfört det första året på ämneslärarprogrammet vid Stockholms universitet med inriktning samhällskunskap och svenska. Jag har tittat både bakåt och framåt och samlat några reflektioner. Mest ögonöppnande: en tillbakalutad lärare som satt ner och var tyst under stor del av många seminarier är en av favorit-lärarna jag mött under året. Kursen då […]

Read More »

Varför behöver jag en lärarutbildning?

Vad är undervisningsmetoder? Vad ska undervisningsmetoder bygga på? Ska jag kunna stå i ett klassrum och säga att jag bedriver den här typen av undervisning eftersom teorier om lärande säger att elever lär sig så här? Om jag inte underbygger min undervisning med hjälp av lärandeteorier, vad bygger jag den på då? Jag tror att […]

Read More »

IT – kompetens för lärarstudenter

Vilken teknisk kompetens behöver lärarstudenter få med sig från universitet? Detta blogginlägg är en fortsättning på Oscars tidigare inlägg om lärarstudenters kunskapsbehov för framtiden. http://oscarsemb.wordpress.com/2012/09/24/ge-lararstudenter-chansen-att-vara-en-del-framtide Under twitterchatten för lärarstudenter för några veckor sedan framkom en viss oklarhet kring vad som egentligen menas med teknisk kunskap, vad man syftar på. Jag har funderat vidare på detta […]

Read More »

Den här kompetensen behöver nya lärare!

I #nlchatt på twitter i tisdags diskuterades vad nya lärare behöver med sig i ryggsäcken. Diskussionen var mycket intressant! Jag har sammanställt innehållet och ritat tre bilder som visar en del av vad vi pratade om. För att få fram diagrammen  listade jag alla uppfattade kunskapsbehov som passerade i #nlchatt. Sedan slog jag ihop de […]

Read More »