Varför ska matematiker och naturvetare lära sig språk?

Varför ska jag lära mig språk? Ständigt återkommande fråga hos alla lite kortare människor i min omgivning, vilket också lett till att jag diskuterat många olika svar på denna fråga. Ett svar handlar om värdet i att behärska språk för matematiker och naturvetare. Uppslag på övning för att visa på språkets betydelse för matematik och […]

Read More »

Efterlysning: En språkpolicy för lärarutbildningen

Det här inlägget handlar om att jag som lärarstudent ibland bedriver mina studier till 77% på engelska och vilka potentiella konsekvenser detta skulle kunna ha. Antalet undervisningstimmar inom lärarutbildningen har de senaste fyrtio åren sjunkit från 24 timmar i veckan till 9 timmar i veckan. Ser jag till min egen utbildning skulle jag gissa att […]

Read More »

Hör du mig? – om undervisningsspråket

Hur kommer de som jag som lärare säger att uppfattas av mina elever? Nedan följer fyra exempel på hur en lärares språk skulle kunna uppfattas av fyra olika elever. Vad en studiemotiverad elev uppfattar: God morgon klassen! Vi ska idag börja med området gastronomi.  Vi kommer att närma oss detta ämne genom att studera boeuf […]

Read More »

Lek med lektionsplanering för begrepp

Funderar över hur en lektion som handlade om olika former av begreppsförståelse skulle kunna se ut. Jag har prövat mig fram genom att använda begreppet ”snäll” och sett hur man skulle kunna arbeta runt det. Målet med utformningen av övningarna är att de ska erbjuda olika ingångar till ämnet, i detta fall genom både bild […]

Read More »