Category Archives: Ämnesdidaktik

En undersökning av syntaxens betydelse i uppgiftsformuleringar

Syntax och validitet är kanske inte de vanligaste orden att kombinera i en mening. Men tänk om den kombinationen är både relevant och viktig. Tänk om validitet i prov för elever som läser svenska som andraspråk 1 påverkas av placeringen … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, grammatik, Prov och bedömning | Tagged , , , , , , , , , | Comments Off on En undersökning av syntaxens betydelse i uppgiftsformuleringar

Ett gemensamt undervisningsspråk för akademiskt skrivande

Man skulle kunna fundera på om man får skriva ”man” i en akademisk text, eller om ”en” eller ”hen” kanske är ett bättre ordval. Troligen är en omskrivning att föredra, framför alla föreslagna pronomen. Om du nu skulle be mig … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, Svenska | Tagged , | Comments Off on Ett gemensamt undervisningsspråk för akademiskt skrivande

Att läsa “ful” litteratur i klassrummet

I min kurslitteratur om läsning i skolan har det förts fram åsikter om att realistisk litteratur fungerar bättre i ett undervisningssammanhang. Om så är fallet kommer jag givetvis inte gå emot detta, eleverna är långt mycket viktigare än en texts … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, läsning, science fiction, Svenska, ungdomslitteratur | Comments Off on Att läsa “ful” litteratur i klassrummet

Skrivande som social praktik

Uppfattningen om hur framgångsrik undervisning om skrivande ser ut har skiftat över tid. Några klarsynta forskare har delat in skrivpedagogikens tankar och idéer i ett antal olika paradigm, eller som forskarna själva betecknar de, diskurser. Till varje paradigm och syn … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, skrivutveckling, Svenska | Tagged , , , | Comments Off on Skrivande som social praktik

Resonemang om rättvisa i samhällskunskap

Pedagog Stockholm har lagt upp filmer från en av sina utvecklingsdagar. Bland annat finns en film om resonemang om rättvisa i samhällskunskap. Jag sammanfattar filmen och delar mina tolkningar nedan. I samhällskunskap kommer elever in med tre olika perspektiv på … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, Samhällskunskap | Tagged , , , | Comments Off on Resonemang om rättvisa i samhällskunskap

Att motivera litteraturval

Röd kärlek är en östtysk familjehistoria vars berättelse börjar någon gång innan andra världskriget. Det är en läsvärd bok. Jag är både glad och tacksam över att jag fick tips om den här boken och att jag hade kraft att … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, Litteratur, Skönlitteratur, Svenska | Tagged , , , , | Comments Off on Att motivera litteraturval

När används bestämd form?

I språk finns det mycket att fundera över, om man vill. Jag har precis läst en artikel av Staffan Hellberg om svenskans bestämdhet som gjorde mig mycket glad. Lite märkligt, tycker även jag själv, att ett resonemang om grammatik kan … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, SFI | Tagged , , , | Comments Off on När används bestämd form?

Kahoot, omvärldsbevakning och tårar

Genom mitt arbete med läxhjälp kommer jag in kontakt med både undervisning och läxor från ett utifrånperspektiv. Jag kan aldrig veta vad som varit läxornas syfte och jag kan heller aldrig veta hur instruktionerna sett ut ifrån lärarens sida. Det … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, Motivation, Samhällskunskap, teknik | Tagged , , , , , | Comments Off on Kahoot, omvärldsbevakning och tårar

Verkligt bra didaktiska frågor

Jag har en mental ask där jag lägger de verkligt bra didaktiska frågorna som jag mött. Än så länge har jag få frågor i min ask. Delar dem här och hoppas få tillfälle att fylla på: Hur vet du att … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik | Tagged , , , , , , | Comments Off on Verkligt bra didaktiska frågor

Didaktiska lärdomar – att förstå miljöproblem i samhällskunskap

Här tänkte jag samla det jag lär mig om att undervisa om miljöutmaningar som samhällsproblem, vad som kan vara svårigheter och vad som kan vara lyckosamt. Jag vill också bjuda in andra som har erfarenhet eller tips att dela dessa! Bloggposten … Continue reading

Posted in Ämnesdidaktik, Samhällskunskap | Tagged , , , | Comments Off on Didaktiska lärdomar – att förstå miljöproblem i samhällskunskap