Undervisning om bisatser inom sfi

Mina sfi-studenter har ibland problem att formulera sig korrekt runt bisatser. Jag har identifierat två olika utmaningar. Den första är att de ibland utelämnar bisatsinledare, allt annat i språkstrukturen är korrekt. Den andra är att de ibland använder fel bisatsinledare. Jag tolkar felanvändingen som ett tecken på lärande, studenten har identifierat det kommunikativa behovet av […]

Read More »

Att gå från ämne till undervisningsämne

Att kunna planera undervisning och att genomföra undervisning, didaktisk handlingskompetens är två olika kunskapsområden för lärare. Bronäs och Runebou diskuterar i sin bok “ämnesdidaktik – en undervisningskonst”  hur dessa två kompetenser, här med betoning på planeringsarbetet skapar det som blir ett ämnes didaktiska form. Som lärarstudent fann jag diskussionen det för i sin bok om […]

Read More »

Att söka eleven genom ämnesdidaktik

I boken ‘Ämnesdidaktik en undervisningskonst‘ formar Agneta Bronäs och Niclas Runebou en struktur de kallar, att söka undervisningshandlingar. Utifrån kunskap om elevernas tänkande, intressen och erfarenheter är tanken att erbjuda ett antal didaktiska ingångar eller uppslag genom strukturen. Jag läser den här boken som en del i lärarutbildningen och upplever denna del i boken som […]

Read More »