En undersökning av syntaxens betydelse i uppgiftsformuleringar

Syntax och validitet är kanske inte de vanligaste orden att kombinera i en mening. Men tänk om den kombinationen är både relevant och viktig. Tänk om validitet i prov för elever som läser svenska som andraspråk 1 påverkas av placeringen av satsadverbial i en uppgiftsformulering. Ungefär så började mina funderingar inför mitt examensarbete. Detta ledde […]

Read More »

Triss i återkoppling

Välfungerande återkoppling har jag läst tre innehållsrika, relevanta och givande texter om. För den intresserade rekommenderar jag att de läses i följande ordning:  Återkoppling och feedback – en utmaning värd namnet av Daniel Sandin http://www.svensklararforeningen.se/objfiles/1/Svensklararennr_1493875252.pdf Kampen om återkopplingen del 3 av Annki Norman http://www.venitinmentem.se/?p=306 Del 1 och 2 i Normans bloggserie är också mycket läsvärda. […]

Read More »

Digitalisera nationella prov nu!

Alla prov borde vara lärande prov Det finns en hel del kritik mot det summativa i de nationella proven, det finns kritik mot prov som fenomen och det finns kritik mot betyg över huvud taget. Att göra en summativ bedömning av en elevs kunskap och förmåga i form av Nationella prov eller betyg innebär att […]

Read More »