Internationella kunskapsmätningar i svensk skola

Jag har skrivit en kort text om internationella kunskapsmätningar i svensk skola där jag kort tar upp några fördelar och nackdelar med dessa mätningar. Texten är en del av en universitetsuppgift och texten som helhet är incheckad i urkund. Den största fördelen med de internationella mätningarna, framförallt PISA, är att Sverige och aktörerna i det […]

Read More »

En undersökning av syntaxens betydelse i uppgiftsformuleringar

Syntax och validitet är kanske inte de vanligaste orden att kombinera i en mening. Men tänk om den kombinationen är både relevant och viktig. Tänk om validitet i prov för elever som läser svenska som andraspråk 1 påverkas av placeringen av satsadverbial i en uppgiftsformulering. Ungefär så började mina funderingar inför mitt examensarbete. Detta ledde […]

Read More »

#exempelatthärma: insändare

Jag har skrivit en exempeltext till det nationella provet i svenska 1 del C: skriftlig framställning. Tanken är att exempeltexten ska kunna bedömas ligga på en C nivå. Delar texten här, om någon skulle vara hjälpt av den. Modelltext: Min passion för guerillaslöjd Marcus Birro skrev i mitten på oktober 2009, på sin blogg hos […]

Read More »

Digitalisera nationella prov nu!

Alla prov borde vara lärande prov Det finns en hel del kritik mot det summativa i de nationella proven, det finns kritik mot prov som fenomen och det finns kritik mot betyg över huvud taget. Att göra en summativ bedömning av en elevs kunskap och förmåga i form av Nationella prov eller betyg innebär att […]

Read More »