Akademins önskelista till svensklärare på gymnasiet

Sofia Ask konstaterar i sin artikel Akademisk skriftspråkskompetens i praktiken, från 2005 att övergången mellan gymnasiet och högre utbildning är svår för en del studenter. Ask diskuterar i sin artikel dels hur dessa svårigheter får uttryck i studenttexter, dels vilka orsaker som finns till svårigheterna. Svensklärare på gymnasiet kan bidra till att underlätta övergången mellan […]

Read More »

Vad ska det bli av de, dem, och dom – talspråksanpassning eller skriftspråkstradition?

Under vårvintern har vi i utbildningen fått en bra fråga som hjälpt mig reflektera över min framtida praktik. I en kurs om svensk språkhistoria fick vi frågan om vad som kommer att ske med de/dem/dom. Utifrån skilda utgångspunkter för språkvård och teorier om språkförändring blev vi ombedda att säga något om vad vi tror om […]

Read More »

Att vara i skrivande

Den här veckan har jag fått pröva på att ge gensvar och diskutera skrivande med några medstudenter på Universitetet. Det blev tydligt att min relation till det akademiska skrivandet, som vi sysslar med minst fyra gånger per termin, skiljer sig mycket från andra studenter. Jag tänker att fler berättelser om hur ett skrivande kan se […]

Read More »

Skrivande som social praktik

Uppfattningen om hur framgångsrik undervisning om skrivande ser ut har skiftat över tid. Några klarsynta forskare har delat in skrivpedagogikens tankar och idéer i ett antal olika paradigm, eller som forskarna själva betecknar de, diskurser. Till varje paradigm och syn på skrivpedagogik går det att knyta en syn på språk, skrivande samt didaktik. Ett paradigm […]

Read More »